Pengertian Pendekatan, Model, Metode, Teknik & Strategi Pembelajaran

Pengertian Pendekatan, Model, Metode, Teknik & Strategi Pembelajaran

by Gita Naufal
Pengertian Pendekatan, Model, Metode, Teknik & Strategi Pembelajaran

1. PENDEKATAN

Pendekatan bisa disimpulkan sebagai titik tolak atau pemikiran kita pada proses pembelajaran. Pendekatan yang terpusat pada guru turunkan strategi pembelajaran langsung (direct instruction), pembelajaran deduktif atau pembelajaran ekspositori. Sedang, pendekatan pembelajaran yang terpusat pada pelajar turunkan strategi pembelajaran discovery dan inkuiri dan strategi pembelajaran induktif (Sanjaya, 2008:127).

2. METODE

Sistem sebagai jabaran dari pendekatan. Satu pendekatan bisa diuraikan ke bermacam sistem. Sistem ialah proses pembelajaran yang diprioritaskan ke perolehan arah. Tehnik dan strategi mengajar sebagai penjelasan dari sistem pembelajaran.

3. TEKNIK

Tehnik ialah langkah yang dilaksanakan seorang dalam rencana menerapkan satu sistem. Misalkan, langkah yang bagaimana yang perlu dilaksanakan supaya sistem khotbah yang dilaksanakan berjalan efisien dan efektif?

Baca Juga :   Mengenal,Tugas Dan Fungsi Adminitrator Dalam Dunia Pendidikan

Dengan begitu saat sebelum seorang lakukan proses khotbah seharusnya memerhatikan situasi dan kondisi.

4. MODEL

Mode pembelajaran ialah wujud pembelajaran yang tergambar dari awalnya sampai akhir yang dihidangkan secara ciri khas oleh guru di kelas. Dalam mode pembelajaran ada strategi perolehan kapabilitas pelajar dengan pendekatan, sistem, dan tehnik pembelajaran.Nach, berikut penjelasan ringkas mengenai ketidaksamaan istilah itu.

5. STRATEGI

Strategi pembelajaran bisa disimpulkan sebagai rencana yang berisi mengenai serangkaian aktivitas yang didisain untuk capai arah pendidikan tertentu (J.R. David dalam Sanjaya, 2008:126). Seterusnya diterangkan strategi pembelajaran ialah satu aktivitas pembelajaran yang perlu ditangani guru dan pelajar supaya arah pembelajaran bisa diraih secara efisien dan efektif (Kemp dalam Sanjaya, 2008:126).

Baca Juga :   Pengertian, Tujuan, Manfaat, Pedoman, Prinsip, Pengembangan Silabus dan RPP

Istilah strategi kerap dipakai dalam beberapa kerangka dengan arti yang selalu sama. Dalam kerangka edukasi strategi dapat disimpulkan sebagai satu skema umum perlakuan guru-peserta didik dalam aktualisasi rutinitas edukasi (Ahmad Rohani, 2004 : 32).

Saat itu, Joyce dan Weil lebih suka menggunakan istilah beberapa model mengajar dibanding memakai strategi edukasi (Joyce dan Weil dalam Rohani, 2004:33.

Nana Sudjana menerangkan jika strategi mengajar (edukasi) ialah “strategi” yang dipakai guru dalam melakukan proses belajar mengajar (edukasi) agar memengaruhi beberapa pelajar (peserta didik) capai arah edukasi lebih efisien dan efektif (Nana Sudjana dalam Rohani, 2004:34).

Baca Juga :   Pengertian, Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Karakter

Jadi menurut Nana Sudjana, strategi mengajar/edukasi ada di penerapan, sebagai perlakuan riil atau tindakan guru tersebut di saat mengajar berdasar pada rambu-rambu dalam unit pelajaran.

Berdasar opini di atas, bisa ditarik simpulan jika strategi pembelajaran harus memiliki kandungan keterangan mengenai sistem/proses dan tehnik yang dipakai sepanjang proses pembelajaran berjalan.

Dalam kata lain, strategi pembelajaran memiliki makna yang lebih luas dibanding sistem dan tehnik. Maknanya, sistem/proses dan tehnik pembelajaran sebagai sisi dari strategi pembelajaran.

Dari sistem, tehnik pembelajaran di turunkan secara aplikatif, riil, dan ringkas di kelas saat pembelajaran berjalan.

Related Posts

Leave a Comment